Учебные заметки

письмові завдання виконує із дотриманням більшості вимог викладача, із незначними виправленнями і граматичними помилками, зрозумілим почерком; виклад інформації у зошиті — структурова­ний, розподілений на фрагменти, пункти; під час відпо­відей інколи висловлює власну точку зору, аргументує свою думку відомими фактами, прикладами, спостере­женнями, порівняннями; доходить висновків (не завжди повних і правильних), на заняттях поводиться активно, зацікавлено й дисципліновано, хоча й не завжди виявляє ініціативу; демонструє високу успішність, проте інколи це супроводжується марнуванням часу й зусиль.3. ЗадовільноНавчальна робота несистематична; зазвичай студент само­стійно виконує половину запропонованих завдань; інколи припускається численних помилок; не завжди вчасно по­дає роботи на перевірку; у письмових завданнях може іг­норувати деякі вимоги викладача; почерк зрозумілий, але трапляються виправлення та граматичні помилки; виклад інформації у зошиті здебільшого неструктурований; в ус­них відповідях переважно відтворює навчальний матеріал, майже не підтверджує його власною думкою; висновки відсутні, на заняттях поводиться пасивно, але дисципліно­вано, демонструє посередню успішність.

22

23

Закінчення табл. З

Оцінка за шкалою бажаності	Загальні ознаки, показники, характеристики
4. Погано	Навчальна робота несистематична, зазвичай студент ви­конує менше половини запропонованих завдань, не зав­жди самостійно, часто припускається численних помилок; роботи майже ніколи не подає на перевірку своєчасно; у письмових завданнях майже не дотримується вимог ви­кладача, почерк нерозбірливий, із великою кількістю ви­правлень і граматичних помилок, виклад інформації у зо­шиті неструктурований; в усних відповідях висловлення власної точки зору та висновки відсутні; на заняттях по­водиться переважно пасивно, інколи заважає викладачеві й товаришам, демонструє низьку успішність.
5. Дуже погано	Навчальні роботи студентом майже не виконуються або виконуються несистематично й несамостійно, із вели­кою кількістю помилок; роботи на перевірку подає із ве­ликим запізненням; у письмових завданнях абсолютно не дотримується вимог викладача, почерк незрозумілий, із численними виправленнями та граматичними помил­ками, виклад інформації у зошиті неструктурований; під час усних відповідей не висловлює власної точки зору, висновки відсутні; на заняттях постійно заважає