Учебные заметки

висвіт­люють взаємозв’язки компонентів економі­чних явищ і процесів. Такі роботи потре­бують економічного мислення, вміння ви­сувати гіпотезу і перевіряти її, робити вибір і приймати нестандартні рішення, оцінювати і прогнозувати розвиток нетипової ситуації на основі глибоких знань і здійснення міжпре-дметних зв’язків. Виконання завдань цього рівня грунтується на фактичному матеріалі з підручника та інших джерел знань

Форми контролю	Методи і прийоми контролю	Засоби контролю
Письмовий	Словниковий диктант, тест, письмо­ва відповідь на запитання, самостій­на робота, реферат, анотація, скла­дання   плану,  тез,   опорної  схеми теми, розв’язання задач тощо. Переваги: охоплені всі студенти, во­ни активно працюють. Недоліки: великі витрати часу викла­дача на підготовку завдань і матеріа­лів (4-—5 варіантів), а також на пере­вірку; висока ймовірність списування	Бланки завдань для кожного сту­дента, реальні до­кументи з прак­тичної діяльності, картки із завдан­нями
Автоматизова­ний	Виконання вибіркових тестів, здійс­нення розрахунків, задач у відповід­них машинних програмах тощо. Переваги: охоплені всі студенти, їх­ня активність забезпечується вико­ристанням усіх каналів сприйняття. Недоліки: великі витрати часу на під­готовку матеріалів, необхідні наяв­ність відповідної техніки і вільне во­лодіння нею викладачем і студентами	Прикладні комп’ютерні про­грами, ігри, тести, віртуальне     під­приємство, банк

ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ І МЕТОДІВ КОНТРОЛЮ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ З ЕКОНОМІКИ’

Таблиця 2

Таблиця З

КЛАСИФІКАЦІЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ЗА РІВНЯМИ СКЛАДНОСТІ

Форми контролю	Методи і прийоми контролю	Засоби контролю
Усний	Усні відповіді на запитання; пояс­нення  зв’язків,   залежностей,   ходу розв’язання задач; презентація прое­кту, доповідь; аналіз нормативних актів, документів. Переваги: відбувається повторення і закріплення матеріалу всіма студен­тами; можливий взаємоконтроль і самоконтроль;    розвивається    усне мовлення, вміння спілкуватися. Недоліки:   складно   контролювати участь усіх студентів та організува­ти їхню активність. Усне опитуван­ня потребує багато часу (10—15 хв. на  одне  питання),  тому  роботою охоплено лише кілька осіб