Методички 
Нет комментариев Экономические методики
новних категорій та їхніх взаємозв’язків, висвітлених у цій темі.
Література
Х.Аксьонова О. В. Методика викладання економіки: Навч. посібник. — К.: КНЕУ, 1998. — С. 5—39,68—83.
- Балабанов В. С, Кириллов В. К, Юлдашев Р. Т. Методика препо-
давания зкономических дисциплин. — М.: Анкил, 2000. — 96 с. - Навчальний курс: Навчання викладачів (Проект Тасіз «Реформа
та розвиток державного управління в Україні»). — К., 1996. - Сандерс Ф. и др. Основньїе зкономические понятия. Структура
преподавания. — М.: Аспект-Пресс, 1995. - Осовська Г. В. Методика викладання менеджменту. — Житомир:
ЖІТІ, 2000. —166 с.
Тема 2. Економічна культура та концепція неперервної економічної освіти в Україні
Навчальна мета
З’ясувати сутність і необхідність цілеспрямованого формування економічної культури в суспільстві. Роль економічної освіти в цьому процесі.
База знань
Економічна культура, рівень економічної культури, критерії, Що його визначають, економічна освіта, завдання економічної освіти, навчання як ключове завдання управління, концепція гнучкої кваліфікації, концепція неперервної економічної освіти.
31
Уміння, що формуються
—давати визначення понять «економічна культура», «економічна освіта»
— класифікувати показники рівня економічної культури за пев
ними критеріями
— аналізувати основні напрями розвитку економічної освіти
— запропонувати власні концепції розвитку загальної еконо
мічної освіти в Україні та вдосконалення професійної економіч
ної освіти
— визначати основні положення концепції неперервної еко
номічної освіти.
Коментар
Сучасна епоха —■ це епоха інформації, а інформація — це знання. Нові знання, ефективні навички господарювання, набутий практичний досвід становлять підґрунтя економічної поведінки людей, визначають рівень економічної культури в суспільстві.
Лише те суспільство, яке володіє достатнім рівнем економічної культури, може досягти успіху в соціально-економічному розвитку.
Характерною ознакою сьогодення є високі темпи розвитку соціально-економічних, науково-технічних процесів. Це вимагає від суспільства постійної роботи в галузі науки та освіти, щоб підтримувати рівень економічної культури на належному рівні. Сучасна людина, фахівець має усвідомити необхідність постійного поповнення й оновлення професійних та економічних знань, інакше вона «морально застаріє».
Освітній та професійний потенціал збагачується як під час спеціального