Учебные заметки

Таким чином, вивчення цієї теми становить основу мотива­ційного блоку в курсі МВЕ.

32

Навчальні завдання для самостійної роботи з теоретичним матеріалом (СРТМ)

Завдання 1. Прочитати й проаналізувати теоретичні матеріали з теми, користуючись рекомендованою літературою та конспек­том лекцій. Підготувати відповіді на такі питання:

1. Економічна культура людини, трудового колективу і суспіль­
   ства загалом — що Ви розумієте під цими поняттями?

2. Економічна культура — це широке поняття. Які складові
елементи можна вирізнити в цій системі?

З.Чому економічну культуру вважають одним із критеріїв оцінки здоров’я суспільства?

4. Як Ви розумієте поняття «національна економічна куль­
тура»?

1. Які існують критерії визначення рівня економічної культу­
   ри? Яким чином можна підвищити рівень економічної культури в
   суспільстві?
2. Який зв’язок існує між економічною культурою та економіч­
   ною освітою?

1. Чому потрібна економічна освіта, що слід розуміти під нею?
2. У чому полягають завдання і мета економічної освіти?
3. Економічна культура та освіта за умов перехідної економі­
   ки, економічних перетворень та реформ.

1. Які існують форми організації економічної освіти, в чому їх
   переваги й недоліки?
2. У чому полягає сутність концепції неперервної економічної
   освіти?

12.3а яких умов відбувається «моральне старіння» людини-працівника? Як запобігти цьому?

13.У чому полягає сутність теорії ефективного управління, концепції гнучкої кваліфікації?

14.Навчання є одним із ключових завдань управління. Як Ви розумієте це твердження?

15. У чому полягає виховна функція економічної освіти?

16.Економічна культура, економічне мислення, економічна поведінка. Який зв’язок існує між ними?

17. Економічне навчання — це пізнавальний процес неперервної зміни поведінки особистості. Як Ви це розумієте?

Завдання 2, Розгляньте запропоновану схему. Поясніть визна­чені тут взаємозв’язки основних категорій цієї теми.

33