Учебные заметки

1. Гохберг О. С. Проблема розробки та реал1зацп гнучких педагопч-
   них технологга навчання у вуз1: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — К.,
   1995. —23 с.
2. Зайчук В. О. Основи шновацшних технологи в освт. — К.: Га-
   ла, 2000. — 64 с.
3. Ковальчук Г. О. Актив1защя навчання в економ!чнШ освт. — К.:
   КНЕУ, 2003.
4. ЛуцюкА. М. Проблема педагопчноТ майстернос™ вчителя у твор-
   чш спадщиш В. О. Сухомлинського. — Автореф. дис. … канд. пед. на­
   ук. — К., 1996. — 24 с.
5. Шдласий I. П. Як шдготувати ефективний урок. — К.: Рад. шко­
   ла. — 1989. — 204 с.
6. Подласый И. П. Аксиомы педагогики: О новых педагогических
   технологиях с применением компьютерной техники // Народное обра­
   зование.—1991.—№ 1.—С. 19—25.
7. Смолюк!. О. Технолопя економ1чно1 освгги. — Луцьк:  ЦБС,
   1997.—104 с.

РЕКОМЕНДОВАНА Л1ТЕРАТУРА

1. Активизация познавательной деятельности студентов / Под ред.
   Н. Д. Никандрова. — Л., 1978. — 107 с.
2. Активные методы обучения и качество подготовки специалистов в
   вузе: Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса // Межву­
   зовский сб. научн. трудов / Отв. ред. В. И. Онегин. — Л., 1990. — 174 с.
3. АлексюкА. Н. Взаимодействие форм организации и методов обу­
   чения // Радянська школа. — 1983. — № 7. — С. 8—14.
4. АлексюкА. М., Чорний В. М. Метода навчання в сучаснш буржу-
   азшй педагопщ США: Критичний анал!з / За ред. I. С. Хмеля. — К.:
   Рад. школа, 1983. — 140 с.
5. Альбуханова-Славская К. А. Деятельность и психология личнос­
   ти. — М.: Наука, 1980. — С. 334.
6. Вергасов В. М. Активизация познавательной деятельности студен­
   тов в высшей школе. —К.: Вища школа, 1985. — 174 с.
7. Грановская Р. М.   Элементы  практической  психологии. —  Л.:
   Изд-во ЛГУ, 1984. — 392 с.
8. Елементи   практично?  психологи:   тексти  дидактичш   /  Укл.:
   Г. О. Ковальчук,   Г.М.Романова,   М. В. Семиченко. —   К.:   КНЕУ,
   1996. — 148 с.
9. Ильина Т. А. Педагогическая технология // Буржуазная педагогика
   на современном этапе / Под ред. 3. А. Мальковой, Б. Л. Вульфсона. —
   М., 1984. — С. 48—59.

1. Ильина Т. А. Системно-структурный подход к организации обу­
   чения. — Вып. 1,2. — М.: Знание, 1972. — С. 72—88.
2. Каган В. И, Сычевников И. А. Основы оптимизации процесса обу­
   чения в высшей школе (Единая методическая система института: теория и
   практика): Научно-метод. пособие. — М.: Высшая шк., 1987. — 143 с.
3. КаленюкГ С. Освгга в економ!чному emiipi: потенщал та мехашз-
   ми розвитку. — К.: ТОВ «Кадри», 2001. — 326 с.
4. КларинМ.В. Педагогическая технология в учебном процессе.
   Анализ зарубежного опыта. — М.: Знание, 1989. — 80 с.
5. Ковальчук Г. О. Актив^защя навчання в економ!чнш освт: Навч.
   гкмлбник. — К.: КНЕУ, 1999. — 148 с.
6. Ковальчук