Учебные заметки

—  підготувати й провести уроки, лекції, тренінги, навчальні
ігри, практичні або семінарські заняття з економіки для різних
вікових груп за власною методикою, ґрунтуючись на прийнятих
стандартах викладання економіки

—  використовувати методи активізації навчальної діяльності
тих, хто вчиться, під час вивчення економічних наук

—  розробляти й застосовувати наочні методи навчання, зва­
жаючи на особливості економічних знань як предмета навчання

—  створювати умови для ефективної самостійної навчальної
діяльності тих, хто навчається, з урахуванням вікових особливос­
тей їх

—  планувати й організовувати самостійну роботу учнів у про­
цесі вивчення економіки

14

— контролювати й оцінювати знання, вміння і готовність до професійної діяльності тих, хто навчається.

Із метою індивідуалізації процесу навчання й надання студентам можливості самим обрати види самостійної навчальної діяльності, курс «Методика викладання економіки» (МВЕ) передбачає різ­нопланові завдання, завдяки чому врізноманітнюється комплекс виконуваних робіт.

3. Організація навчання з курсу «Методика викладання економіки»

Зміст курсу складається з трьох модулів:

/ модуль — формування економічного мислення та поведінки слухачів як мети економічної освіти

// модуль — вивчення методики проведення різних форм на­вчальних занять з економічних дисциплін, контролю та оціню­вання знань

III модуль ;— опанування сучасних методик і технологій акти­візації викладання як складових педагогічної майстерності ви­кладача економічних дисциплін.

До кожного модуля курсу входять лекції, тренінги, практичні, семінарські та інші види занять, завдання для самостійної роботи студентів, виконання і захист курсової роботи, залік.

Залежно від змісту кожного модуля розроблено навчальні за­вдання та запитання. Так, для першого модуля підготовлено за­вдання й запитання, для другого та третього — систему завдань трьох рівнів складності (А, В, С), щоб кожен студент міг само­стійно планувати рівень засвоєння курсу МВЕ, відповідні за­вдання й оцінку з дисципліни.

Крім того, модульний принцип викладання курсу МВЕ дає можливість після кожного лекційного модуля проводити ком­плексні проблемні заняття (диспути, колоквіуми, навчальні ігри, тренінги тощо). Це добре кореспондує із рейтинговою системою оцінювання знань, започаткованою на кафедрі педагогіки та психології.

Формування вмінь, що відповідають зазначеним рівням засво­єння матеріалу, відбувається під час лекційних, практичних та індивідуально-консультативних занять, а також у процесі само­стійної роботи студентів.

1.