Методички 
Нет комментариев Экономические методики
15
кращими самостійними розробками на лекції; проведення тренін-гів; обговорення складних питань; отримання завдань для самостійної роботи.
2. Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ): ви
вчення навчального матеріалу; реферування й анотування; зобра
ження блок-схем; самостійне формулювання запитань; узагаль
нення та класифікація матеріалу; інтерпретація сучасних методик
навчання; складання «Карти методичного забезпечення уроку»
складання «Конструктора уроку» тощо.
- Самостійна робота з підготовки до практичних занять (СРПЗ):
виконання практичних завдань; підготовка до викладання; розроб
лення дидактичних матеріалів до навчальних занять різного типу
з економічних дисциплін; ознайомлення із сучасними методика
ми проведення занять з економічних дисциплін. - Робота під час практичних занять (ПЗ): виконання практич
них завдань; розроблення психолого-економічних тренінгів; скла
дання економічних казок, приповісток тощо; економічні ігри
розв’язання задач і ситуацій; розроблення навчальних конспектів-
схем; спостереження; мікровикладання; комп’ютерний тренінг з
удосконалення прийомів мислення.
- Контрольна робота (КР): формулювання письмових запи
тань до навчальних та проблемних текстів; відповіді на контрольні
запитання й тести; опитування; колоквіуми; комп’ютерний тре
нінг на закріплення теоретичного матеріалу курсу.
Підсумкову оцінку успішності навчання з курсу «Методика викладання економіки» визначають за модульно-рейтинговою системою оцінювання.
Логіка викладу, формування та сприйняття навчального матеріалу під час вивчення економіки. Предмет і завдання курсу «Методика викладання економіки».
Тема 2. Економічна культура та концепція неперервної економічної освіти в Україні
Поняття про економічну культуру. Критерії рівня економічної культури, його практична оцінка. Економічна культура як продукт економічної освіти. Сутність і завдання економічної освіти. Ринкова економіка, економічна освіта. Філософія сучасної економічної освіти. Концепція гнучкої кваліфікації. Навчання як ключове завдання управління. Необхідність і сутність неперервної економічної освіти. Економічне навчання як процес зміни економічної поведінки. Соціально-психологічні умови навчання конкурентоздатного фахівця в системі економічної освіти.
Тема 3. Розвиток економічного мислення та поведінки як мета економічної освіти
Поняття «економічне мислення». Необхідність розвитку економічного мислення. Економічне мислення та поведінка. Концепції