Учебные заметки

Изучение отечественной истории строилось по принципу концентризма, а всеобщей истории, за небольшим исключением, — на основе линейности. Особенность принятой структуры исторического образования заключалась и в том, что курс истории СССР советского периода предварял рассмотрение событий зарубежной истории в тех же хронологических рамках.

В конце 50-х гг. историко-методическая мысль шла по линии укрепления связей с психолого-педагогическими науками. Совер­шенствовались приемы обучения и преподавания: как излагать материал, как беседовать, как использовать картину, карту. Но по-прежнему оставалось неясным, что делает ученик на уроке, как он познает историю.

Школьное историческое образование и совершенствование теории и практики обучения в 60-80-е гг.

В этот период изменяются функции и задачи учебника истории. Он становится нужен не только для закрепления изученного на уроке, но и для обучения и воспитания учащихся, для осмысления и систематизации содержания курса. Реализовать эти задачи помогают таблицы и схемы, справочный материал, документы, иллюстрации. Вопросы и задания в учебниках давались к документам, иллюстрациям, параграфам и главам.

В1964 г. в стране устанавливается 10-летний срок обучения в школе. Вме­сто элементарного и систематического изучения курсов истории вводился принцип линейности. В связи с принятыми изменениями был проведен более экономный отбор содержания учебного материала курсов истории древнего мира и средних веков; курс отечественной истории стали изучать последовательно с 7 по 10 класс; а курс новой и новейшей истории — с 8 по 10 класс; устанавливалась синхронность изложения отечественной и зарубежной истории; вводилось изучение истории союзной республики; закреплялось изучение первоисточников в курсах истории СССР; в программы включалось краеведение с древности до наших дней.

До распада СССР историческое образование имело следующую структуру:

5   класс — эпизодические рассказы по отечественной истории (2 ч.)

6   класс — история древнего мира (2 ч.)

7   класс — история средних веков (2 ч.)

8   класс — отечественная история до конца XVIII в. (2 ч.)

9   класс — новая история, ч. 1; отечественная история XIX в. (3 ч.)

10  класс — новая история, ч. 2; отечественная история с начала XX в. до 30-х гг.; новейшая история до конца 30-х гг. (4 ч.)

11  класс — отечественная история до современности; новейшая история с1939 г. до современности (3 ч.)

В 60—70-е гг. продолжается