Учебные заметки

В учебном пособии для VIII класса общеобразовательных учреждений «Всемирная история Нового времени, XVI–XVIII вв.» рассматриваются основные вехи мировой истории Нового времени: Великие географические открытия, Реформация в Европе, буржуазные революции, война английских колоний в Северной Америке за независимость. Авторы показали переход от Средневековья к Новому времени, когда новые черты в жизни общества (в его мировоззрении, культуре, экономической, политической жизни, социальных процессах, повседневности) существовали рядом с сохранившимися чертами средневекового уклада. В учебном пособии показан противоречивый процесс формирования единой мировой цивилизации, основанной на общих для всех народов экономических, политических и культурных ценностях. Большое внимание уделяется культурному диалогу европейской и восточной культур. Учебный материал представлен в четырех разделах: «Западная Европа», «Америка», «Россия», «Страны Азии и Африка». Выдержки из исторических документов, карты, схемы, таблицы, иллюстрации помогут сформировать у учащихся целостную картину исторического развития в первый период Нового времени.

В учебном пособии «Гісторыя Беларусі, другая палова ХVІ–XVIII ст.» рассматривается период, когда белорусские земли входили в состав государства Речь Посполитая. Учебное пособие посвящено событиям, происходившим во второй половине XVI–XVIII века, изменениям в экономическом, политическом и социальном развитии государства. Большое внимание уделено вопросам культуры, науки, религии и образования в этот период.

В данном учебном пособии авторы стремились отобразить сложный и неоднозначный период истории наших земель – это история непростых отношений Речи Посполитой с Московским, а затем Российским государством, и проблема внутригосударственных социальных конфликтов. Большое внимание уделено роли личности в развитии исторического процесса – подобрана информация о политических и церковных деятелях, полководцах, просветителях, ученых и литераторах, людях, которые определяли судьбу страны. Фактологический материал позволяет не только накапливать исторические факты, но и устанавливать причинно-следственные связи, строить логические цепочки, что способствует целостному восприятию исторического процесса.

Учащиеся IX класса сдают обязательный экзамен по истории Беларуси за период обучения на уровне общего базового образования по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь (Минск, 2010). За экзамен по истории Беларуси выставляется отдельная отметка. Итоговая